سأضع في هذه السلسلة أهم الأسس في كتابة مختلف المواضيع كالرسائل والخواطر والمقالات...
الرسائل
الرسائل مجال واقعي يحس به كل إنسان ، واجتماعي لابد أن يمارسه كل فرد . وفي الرسائل إشعار بوظيفة
التعبير في نظر المتعلم ، وتعد كتابة الرسائل والتدريب عليها واحدة من أعظم الأعمال الكتابية المهمة في
حياة الإنسان .
وهي من ألوان التعبير الكتابي غالباً ، ولكنها قد تكون رسالة شفهية كما أنها تتردد بين النوع الإبداعي
والوظيفي ، فتكون من النوع الأول إذا كانت وجدانية ومن النوع الثاني إذا كانت رسمية .
ومن الرسائل ما هو في شأن فردي ، كرسالة شكر أو تهنئة أو عتاب أو اعتذار ، ومنها ما هو في شأن
اجتماعي .
أنواع الرسائل :
أ- الرسائل الشخصية : مثل رسائل الدعوات ، والردود ، والرسائل العاطفية ، ورسائل الترحيب ، ورسائل الشكر والاعتذار والتهنئة .
ب- الرسائل الإخوانية : -
ج- رسائل العمل : -
1- الرسائل المصلحية . 2- رسائل الالتماس .
3- رسائل الاستعلام . 4- رسائل التوظيف .
تخطيط الرسالة :-
الرسالة أيا كان نوعها؛ تخضع لتنظيم يتجدد وفقاً لخطة معينة، وما يعرض هنا هو بعض الأمور التي تراعى عند تخطيط الرسالة .ويمكن عرضها على النحو التالي :-
1- الترويس : - ويتضمن عنوان المرسل ، وتاريخ الرسالة ، وعادة ما يأتي الترويس كاملاً في رسائل العمل ، أما في الرسائل الاجتماعية فكثيراً ما يقتصر على التاريخ .
2- التهميش : - التهميش مراعاة ترك مكان خال من الكتابة ناحية اليمين ومكان مساو له على الناحية اليسرى. بحيث تبدو الرسالة وسط الصفحة وليست على أحد الأطراف .
3- الاستهلال : - وهو التحية التي تبدأ بها الرسالة وهي تتنوع بتنوع الموقف . فالرسائل الموجهة إلى أصدقاء مقربين تختلف تحيتها عن تحية رسالة موجهة إلى من هم أكبر سناً أو مكانة ، وكذا تختلف تحية الرسالة الودية عن الرسالة الرسمية .
عناصر الرسالة :
تتمثل عناصر الرسالة فيما يلي : -
1- عنوان المرسل والتاريخ ويكتب في أعلى الرسالة وإلى اليمين .
2- من توجه إليه الرسالة ، اسمه ، منصبه في لغة مهذبة .
3- المقدمة وتحمل التحية .
4- الموضوع الذي تدور حوله الرسالة .
5- الخاتمة التي تنتهي بها .
6- التوقيع .
أسس النجاح في تدريس الرسالة : -
حتى يكون تدريس الرسالة ناجحاً فلابد من توافر المقومات التالية : -
1- أن تصدر عن موقف طبيعي ، وليس مفترضاً ولا متكلفاً .
2- أن يتمثل كاتبها الموقف الذي تعالجه ، فردياً أو اجتماعيا ، فكاهياً أو وجدانياً ، رسميا أو غير رسمي ويعيش فيه بفكره وحسه .
3- أن تتضح في ذهنه عناصر الرسالة وكيفية الكتابة في كل نوع منها .
4- أن يكون له رصيد من الأفكار والثروة اللغوية ، يعينه على أن يعبر عما يريد في وضوح وبلغة سليمة .
5- أن يفرق بين أنواع الرسائل ، ويحسن الوفاء بما يتطلب كل نمط منها .
إضاءة في تدريس المهارة : -
q يهيئ المعلم نفسه لدرسه ، ويسجل بياناته وموضوعه المقترح .
q يحدد أهداف درسه ، وتتمثل فيما يلي : -
أ- تزويد الطالب بخبرة حول الموضوع الذي يريد طرحه .
ب- اكتساب المهارة في كتابة الرسالة .
- استخدام اللغة التي تتطلبها .
- استخدام وسائل المجاملة بها في مواطنها الملائمة .
ج- اكتساب الميل إلى : -
- المشاركة الوجدانية للإخوان و الزملاء .
- الصدق في التعبير عما في النفس .
- التحضير للرسالة بأسئلة مختلفة .
- إعلان موضوع الدرس للطلاب وتسجيله على السبورة .
- يقرأ الموضوع ثم يقرأ كذلك مجموعة من الطلاب .
- يعرض عناصر الرسالة ويشرحها .
- يختار بعض الطلاب للحديث في موضوع الرسالة مع تشجيعهم في الحديث من وجهة النظر الشخصية بصدق .
- يستمع المعلم للمتحدثين ويشجعهم ويزودهم بما يحتاجون إليه من ألفاظ وعبارات .
- يدرب الطلاب على تنظيم الأفكار والتعبير عنها .
- يختار بعض الرسائل التي يظهر فيها الامتياز ، ويعرضها على طلاب الفصل ليعيد كل النظر في رسالته على ضوئها . ويهيئ نفسه لكتابة الرسالة في الدرس نفسه أو في درس قادم .
- وعلى النمط ذاته تعلم الرسالة الوظيفية ، يوجه الطلاب إلى نواحي الاختلاف التي تتميز بها عن الرسائل الإخوانية .
- رعاية الألقاب، والميل إلى الموضوعية ، واستخدام اللغة الرسمية ، ويدربون على كتابة النوع الاجتماعي منها .
مميزات الرسالة الناجحة : -
1- الوضوح والدقة في اختيار الألفاظ ، وتحديد الأفكار وترتيبها .
2- الذوق واللياقة والشكل الحسن .
كيف يحكم على مستوى جودة الرسالة ؟
- هل قُدمت كل المعلومات المطلوبة في الرسالة ؟
- هل كان المعنى واضحاً تماماً دون التباس أو غموض ؟
- هل الرسالة سهلة الصياغة ؟
- هل العناوين والبيانات والمعلومات المذكورة في الرسالة صحيحة ؟
- هل تخلو الرسالة من الأخطاء الإملائية والنحوية ؟
نموذج لرسالة التهنئة :
بسم الله الرحمن الرحيم
صديقي العزيز : أحمد حفظه الله ….
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد ….
أخي العزيز أبعث إليك برسالتي هذه سائلا المولى عز وجل أن تصلك رسالتي وأنت بصحة جيدة وأحوالك على ما يرام عزيزي أحمد علمت بحصولك على شهادة الثانوية العامة بتفوق لذلك فإنني أرسل لك هذه الرسالة لأزف لك أجمل التهاني لما حققته ، وما كان ذلك إلا نتيجة طبعية لما بذلته من جهد طيلة العام الدراسي المنصرم ، رجيا من الله العلي القدير أن يستمر هذا التفوق خلال المرحلة الجامعية لتحقق ما تصبو إليه ، ليفرح بك والداك واعلم صديقي العزيز أنني في شوق لرؤيتك طبيبا أو مهندسا ، لتنظم إلى بقية إخوانك من شباب هذا الوطن المعطاء …
أخوك : حسام
نموذج لرسالة دعوة :
أخي وصديقي :- أسامة سلمه الله …
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وبعد ..
من ربوع الباحة الجميلة ، هذه المنطقة التي عشقت ترابها ، وتنسمت عليل هوائها ، ونحن على أبواب
فصل الصيف الجميل أبعث إليك برسالتي هذه راجيا من الله العلي القدير أن تصلك وأنت ترفل في ثياب العافية .
اعلم يا أخي الكريم أنني في شوق شديد لرؤيتك وذلك بعد نهاية عام دراسي حافل ، وبعد أن من الله علينا جميعا بالنجاح.
وكم يسعدني أخي الكريم أن أدعوك لزيارة منطقة الباحة الجميلة لتزداد بوجودك بيننا جمالا ، وذلك لتقضي معنا أياما
جميلة نستمتع معا بالهواء العليل، وتعايش معنا ما يقام من أنشطة سياحية خلال هذا الصيف . وأخيرا فإنني أنتظر
وصولك بفارغ الصبر ، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أخوك: فيصــل
نموذج لرسالة شكر :
أستاذي الفاضل حفظه الله : محمد
الســــــلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من ربوع المنطقة الشرقية من بلادنا الحبيبة المملكة العربية السعودية ، وتحديدا من مدينة الظهران العامرة ، أبعث إليك برسالتي هذه سائلا المولى عز وجل أن تكون بصحة جيدة .
اعلم أستاذي الجليل بأنني في شوق لرؤيتك والاستماع إلى توجيهاتك ونصائحك القيمة ، والنهل من معين علمك ، أستاذي العزيز ، إنني أرسل إليك رسالتي هذه اعترافا مني وتقديرا مقرونين بالشكر الجزيل نظير ما قدمته لنا طيلة دراستنا في المرحلة الثانوية ، كما أبلغك بأنني أسير في دراستي الجامعية سيرا حسنا ، واضعا نصب عيني نصائحك الجليلة لنا ...
وأخيرا لك مني ومن جميع زملائي الذين التحقوا بجامعة الملك فهد للبترول والمعادن أطيب التحيات وأحر الأشواق ولك أيضا منا خالص الدعاء بالصحة والعافية .
والسـلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ابنك المخلص : أيمن
نموذج لرسالة في الاستعطاف :
بسم الله الرحمن الرحيم
والدي الحبيب حفظه الله ورعاه من كل سوء ومكروه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد :
أبي وقرة عيني : لعلك تستغرب كتابتي هذه الرسالة لك وأنا معك في بيت واحد ، فما فعلت ذلك إلا خوفاً
وخجلاً من مقابلتك ، بعدما سببت تلك الأضرار في سيارتك .
إنني أعلم أني قد أخطأت مرتين ، الأولى حينما لم أستأذنك في قيادة السيارة ، والثانية حينما لم أراع
قواعد المرور مما أدى إلى وقوع ذلك الحادث . بيد أني ما فعلت ذلك إلا لمعرفتي بحبك الشديد لي ، وشفقتك عليَّ من
قيادة السيارة ، وبالتالي فإني لو استأذنتك في قيادتها فلن تسمح لي .
أبتاه : أعلم أن قلبك الرحيم لا يحمل الكره والبغض بين جنبيه لأي مسلم ، فكيف بفلذة كبدك ؟ بل إنك
علمتني وربيتني على المسارعة إلى رضى الله ، وأنا أعلم أن رضى الله من رضى الوالدين ، وسخطك عليَّ يعني
سخط الله عليَّ ، فلقد قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( رضى الرب في رضى الوالد ، وسخط الرب في سخط
الوالد)، وقد تعجلت في كتابة تلك الرسالة لأني خشيت أن تنتابك سورة غضب فتدعو عليَّ ، وأنا أتذكر قول الرسول
صلى الله عليه : ( ثلاث دعوات مستجابات لاشك فيهن : دعوة الوالد على ولده ،ودعوة المسافر ،ودعوة المظلوم ) .
أبتاه : أي قيمة للحياة بعد دعوة منك عليَّ ؟
أبتاه : أي قيمة للحياة وأنت ساخط عليَّ ؟
أبتاه : أنت ربيتني وعلمتني قول سيد الرحماء محمد صلى الله عليه وسلم : ( كل ابن آدم خطَّاء ،
وخير الخطاءين التوابون ) .
فهلاّ أعنتني – كما عودتني _ لأعود إليك مستغفراً ربي ، تائباً من ذنبي ، طالباً صفحك يا أبي .
نعم يا أبي ، سامحني فلن أعود لمثلها إن شاء الله .
ابنك : النادم .